株式会社 日貿出版社 書籍紹介サイト

今回、子どもたちの変化を多くの人に見ていただける機会を提供していただき、本当にありがとうございました。

ちょっとしたヒモでの支援が、子どもたちの隠されていた力を引き出してくれます。

 

例えば、座位姿勢をとることが楽にできれば、手を使う活動に子どもと教師が集中できます。次への課題設定を容易にしてくれます。

学習に対する支援がよりしやすくなるのが、このヒモトレの学校場面での活用の効果でもあります。

子どもたちは、ヒモの効果に対しては、ありのままの反応を示してくれます。

 

「なんか変わる感じがする。」「動きやすくて楽になった。」

 

という子どももいれば。

 

「あまり変化がわからない。」「変わったとは思わない。」などを言う子どももいます。

 

でも、それでいいのかと思っています。

 

自分が感じたままの気持ちを大切にしてくれれば、それが一番求めることかとも思っています。今回参加された方々が、どのように感じられたかを知ることができればと思います。その中から、また新たな取り組みが見えてくるかもしれません。

 

また、今回の講習会で多くの人とつながることができました。

今後も、その繋がりを活用しながらヒモトレをより深めていけたらと考えています。

ヒモトレと筋膜との関連性も研究していきたいと思っています。

今回の事例を通して、障害のある子どもたちだけでなく、より多くの方々に活用とその効果を体験して欲しいとまずは、自分の体験として、変化に気づくところから始めて欲しいと思います。

 

「何かわからないけど、いつもと何か違うな。」

 

でいいと思います。

それが、ヒモトレでの変化です。

考え込まずに、自然に自分と向き合ってみてほしいと思います。

 

そして、また発表の機会がいただけるのなら、今以上に変化した子どもたちの姿を伝えられたらと思います。そのためにも、引き続きヒモトレの実践を続けていきたいと思います。それから、今回移動に際して、小関先生やスタッフの方々に多大なご迷惑をおかけしました。申し訳ありませんでした。ご配慮感謝しています。ありがとうございました。

 

（2015年7月12日バランス講習会レポート）